时间：2025-05-24 23:39
地点：隆阳区
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设长方形的宽为x厘米，则长方形的周长为2*长+2*宽，即2*14+2x=42。 化简得28+2x=42，解方程得2x=42-28，即2x=14。 因此，长方形的宽为x=14/2=7厘米。
（杨 文）
教师如何激发学生的创新思维能力？
以下是一些教师可以使用的方法来激发学生的创新思维能力： 1. 提供有趣的学习材料和案例：通过讲解和分享有趣的创新案例，激发学生的兴趣和好奇心，培养他们对新思想和新发现的欲望。 2. 鼓励学生提出问题：鼓励学生在课堂上提出问题，并帮助他们自己寻找答案。学生在解决问题的过程中培养创新思维，学会思考和探索。 3. 设计具有挑战性和开放性的任务：给学生一些需要创造性思维的任务，鼓励他们提供不同的解决方案和观点。这些任务可以是小组项目、实验或研究任务等。 4. 鼓励学生进行头脑风暴：组织学生进行头脑风暴，让他们集思广益，激发创新灵感。鼓励他们在问题或挑战下提出尽可能多的解决方案，并鼓励他们试验和改进这些想法。 5. 给予学生自主选择和探索的机会：给学生自主选择学习内容和方法的机会，让他们主动参与学习过程。同时提供资源和指导，鼓励他们尝试新的方法和思考方式。 6. 提供反馈和评估：在学生进行创新项目或任务时，给予及时和具体的反馈。帮助学生认识到他们的创新能力的进步，并提供建议和指导，帮助他们改进和发展创新思维。 7. 鼓励合作和团队工作：鼓励学生在小组项目或任务中合作和共享思想。通过合作和团队工作，学生可以相互激发创新思维，并从不同的观点和经验中学习。 8. 提供创新和实验性的学习环境：为学生创造一个支持创新思维的学习环境。提供实验室、创客空间或其他可以尝试新想法和方法的资源，并鼓励学生积极参与其中。 通过以上方法，教师可以激发学生的创新思维能力，并帮助他们培养探索、解决问题和创造的能力。
四位河南小伙儿黝黑的脸庞上还挂着晶莹汗珠，但笑容却格外开心。
（余乃鎏 刘娜 程丹丹）
小数乘法混合运算简便方法五道题？
1. 计算：1.5 × 0.8 ÷ 0.2 解答：将除法转化为乘法，得到1.5 × 0.8 × (1 ÷ 0.2) = 1.5 × 0.8 × 5 = 6 2. 计算：2.4 × (2.5 - 1.6) 解答：先计算括号内的减法，得到2.4 × 0.9 = 2.16 3. 计算：0.5 × (1.2 + 0.6) ÷ 2 解答：先计算括号内的加法，得到0.5 × 1.8 ÷ 2 = 0.9 4. 计算：2.7 ÷ (1.5 - 0.9) + 0.3 解答：先计算括号内的减法，得到2.7 ÷ 0.6 + 0.3 = 4.5 + 0.3 = 4.8 5. 计算：(2.5 + 1.4) ÷ (3.2 - 0.8) 解答：先计算括号内的加法和减法，得到3.9 ÷ 2.4 = 1.625